目的探索微信辅助PBL教学模式在言语康复实践教学中的应用。方法在言语康复实践教学中开展微信辅助PBL教学模式,通过学生对言语康复知识点及临床技能的掌握程度和学生对课堂的满意度调查来判断微信辅助PBL教学模式对言语康复实践教学效果的影响。结果微信辅助PBL教学模式对学生掌握言语康复知识点及对言语康复临床技能的运用均有一定幅度提高。结论微信辅助PBL教学模式,有助于提高学生对言语康复知识点和临床技能的理解和记忆,有助于提高学习热情和学习主动性,从而提高康复医学实践教学质量。具有一定的教学推广意义。